lunes, 1 de diciembre de 2008
martes, 25 de noviembre de 2008
lunes, 24 de noviembre de 2008
DECLARACION IDEOLOGICA
I.Producir arquitectura desde donde estamos parados.
II.Promover la idea de que la arquitectura es una sola y tiene que ver más con la cultura que el estilo y la moda.
III.Proponer un modelo de la enseñanza basado en la historia, la crítica, la teoría y la evaluación y hacer una introducción hacia los enfoques teóricos que estamos produciendo.
IV.Defender la experiencia arquitectónica vivida y por consecuencia el alejamiento del falso erudito, que cada integrante tenga su foro para las experiencias en la enseñanza de la arquitectura.
V.Diseñar herramientas didácticas para los cursos que impartimos en algunas facultades de arquitectura, como lo son la UANL, ITESM, UR, UDEM y CEDIM.
VI.Invitar al aprendizaje autodidacta de la arquitectura, sin intermediarios y con el razonamiento como punto de partida.
VII.Reconocer que el primer aprendiz es el que enseña arquitectura.
VIII.Reconocer a la ciudad de Monterrey como objeto de estudio.
IX.Conocer Monterrey a través de sus evidencias urbanas.
X.Marcar una postura en compromiso ante la ciudad que nosotros hicimos.
XI.Señalar que estamos determinado por los edificios cotidianos como la casa habitada.
XII.Mostrar la casa-ciudad.
XIII.Promover la lectura arquicultural, leer para escribir con libertad.
XIV.Realizar un análisis bibliográfico de la literatura de la arquitectura norestense.
XV.Promover la investigación con el Banco de Datos de Arquitectura Regional.
II.Promover la idea de que la arquitectura es una sola y tiene que ver más con la cultura que el estilo y la moda.
III.Proponer un modelo de la enseñanza basado en la historia, la crítica, la teoría y la evaluación y hacer una introducción hacia los enfoques teóricos que estamos produciendo.
IV.Defender la experiencia arquitectónica vivida y por consecuencia el alejamiento del falso erudito, que cada integrante tenga su foro para las experiencias en la enseñanza de la arquitectura.
V.Diseñar herramientas didácticas para los cursos que impartimos en algunas facultades de arquitectura, como lo son la UANL, ITESM, UR, UDEM y CEDIM.
VI.Invitar al aprendizaje autodidacta de la arquitectura, sin intermediarios y con el razonamiento como punto de partida.
VII.Reconocer que el primer aprendiz es el que enseña arquitectura.
VIII.Reconocer a la ciudad de Monterrey como objeto de estudio.
IX.Conocer Monterrey a través de sus evidencias urbanas.
X.Marcar una postura en compromiso ante la ciudad que nosotros hicimos.
XI.Señalar que estamos determinado por los edificios cotidianos como la casa habitada.
XII.Mostrar la casa-ciudad.
XIII.Promover la lectura arquicultural, leer para escribir con libertad.
XIV.Realizar un análisis bibliográfico de la literatura de la arquitectura norestense.
XV.Promover la investigación con el Banco de Datos de Arquitectura Regional.
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